Sexta, 09 Abril 2021 11:37

Webinars gratuitos para auxiliar os professores no mês de abril

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Variação linguística, Design Thinking e o uso da pedagogia de multiletramentos, estão entre os temas organizados pela Disal


O cenário trazido pela pandemia, com vários setores impactados, fez com que as pessoas se reinventassem para dar continuidade em suas atividades. Uma das principais mudanças aconteceu nas instituições de ensino, que passaram a utilizar o modelo remoto com o auxílio da tecnologia. Para manter os alunos atentos e com um maior aproveitamento nas aulas on-line, os professores precisam utilizar de novas abordagens, dinâmicas e recursos didáticos diferenciados. Pensando nisso, a Disal separou uma programação especial para o mês de abril, trazendo webinars com foco em atualização e inovação para os profissionais de educação.

A programação conta com dicas de como fazer os alunos se envolverem mais nas aulas, insights sobre a variação sociolinguística e abordagens atuais, como o “efeito Dora Exploradora” e como evita-lo. As aulas contam com a participação de profissionais de instituições renomadas, casos de Alexandre Koch, examinador oral dos exames de Cambridge, e da arquiteta Lucy Abe, especialista em ambientes escolares.

Inovando na Educação, com modelos de: gestão, vendas e ambientes flexíveis

Data: 09 | às 16h. Venha conversar com especialistas, sobre como inovar na área comercial, gestão e no ambiente escolar. Aproveitar todas as oportunidades e disrupturas que a tecnologia nos proporcionou. Palestrantes: Lucy Abe, arquiteta, especialista em ambientes escolares, transforma escolas em locais funcionais. Paula Miranda e Silvia Consorti são administradoras de empresas, especializadas em vendas e performance em matrículas. Acesse aqui e faça sua inscrição.
 
Linguistic variation in ELT: a matter of social justice

Data: 14 | às 16h. Neste webinar, será compartilhado alguns insights sobre a variação sociolinguística e como sua consciência pode ajudar os professores a lutar contra diferentes formas de intolerância e, ao mesmo tempo, promover a autonomia e a motivação dos alunos. Palestrante: Victor Carreão trabalha no ELT desde 2007. É doutorando em Linguística e tem mestrado na área, além de PG em Metodologias de Ensino, e licenciatura em Inglês, Português e Gestão. Acesse aqui e faça sua inscrição.
 
Design Thinking for Educators: Exploring possibilities!

Data: 16 | às 16h. Como podemos usar o Design Thinking na Educação? Por que devemos usar isso? Este webinar tem como objetivo apresentar brevemente as principais etapas e ferramentas utilizadas no Design Thinking e como podem ser aplicadas na Educação para que possamos abordar nossos desafios de uma perspectiva diferente. Palestrante: Lenora Haranaka, professora de inglês na Cultura Inglesa. Acesse aqui e faça sua inscrição.

7 Tools that saved my online lessons during the pandemic

Data: 23 | ás 16h. Neste webinar, haverá uma orientação através de um kit de ferramentas online, compartilhamento de momentos de sucesso e reflexão sobre falhas. Ao final desta sessão, você terá um conhecimento inicial dessas ferramentas para começar a usá-las. Palestrante: Eduardo de Freitas é professor e formador de professores certificado por Cambridge e detém o TKT, CELTA, ICELT e CPE. Ele está no ELT desde 2010 e está ativamente envolvido com a comunidade brasileira de ELT desde 2016. Ele também faz parte do conselho do BRAZ-TESOL Teacher Development SIG. Ele também é o cérebro por trás da Orbita, uma startup de design para profissionais de ELT. Acesse aqui e faça sua inscrição.

The Dora Explorer Effect

Data: 28 | ás 16h. Embora há muita coisa acontecendo no momento que está fora de nosso controle, existem algumas coisas que podemos fazer para envolver melhor os alunos na aula. Neste webinar, será descrito o que recentemente é chamado de Efeito Dora Explorer e por que e como evitá-lo. Palestrante: Bruno Albuquerque, atua como professor, instrutor, palestrante, autor e editor de materiais didáticos e desenhista de cursos. Consultor educacional da Troika, Vice-presidente do BRAZ-TESOL São Paulo e membro do Conselho Consultivo Nacional do BRAZ-TESOL. Acesse aqui e faça sua inscrição.

Un abordaje inductivo para la presentación de gramática

Data: 30 | às 16h. Vamos analisar as diferenças entre as abordagens indutiva e dedutiva para a apresentação da gramática, destacando as vantagens da primeira no processo de ensino-aprendizagem. Além das bases teóricas, será apresentado um modelo de sequência didática e ideias práticas que podem ser adaptadas para apresentar diferentes tópicos gramaticais. Palestrante: Victoria Teper é professora de inglês argentina, radicada em São Paulo desde 2013. É certificada em C2 Proficiency, CELTA, ICELT e Train The Trainer de Cambridge. Atualmente integra a equipe de Projetos e Inovação do departamento de Educação da CNA. Silvana María Mendoza Latorre é uruguaia, formada em Administração e professora de espanhol como língua estrangeira. Atualmente é coordenadora de produtos espanhóis pela Administração Nacional da CNA e faz parte da equipe de Projetos e Inovação do Departamento de Educação. Acesse aqui e faça sua inscrição.

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